নোটের মাধ্যমে আমরা সেই সমস্ত টীকা বুঝতে পারি যা ব্যক্তি ক্লাসের পরিসরে শিক্ষকের দ্বারা ব্যাখ্যা করা বা প্রকাশ করা হয়েছে, সেইসাথে সেই সমস্ত টীকা বা শিলালিপি যা সেই ছাত্র পাঠ্য পড়ার সময় বা বিশ্লেষণের সময় তৈরি করতে পারে। একটি গ্রাফ, ইত্যাদি
কোনো ব্যক্তি বা শিক্ষার্থী ক্লাসের নির্দেশে বা অন্য কোনো ইভেন্ট যা তাকে শ্রোতা হিসেবে জড়িত করে এমন টীকা
এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে নোটগুলি সর্বদা খুব ব্যক্তিগত কারণ প্রতিটি ব্যক্তির সেগুলি নেওয়ার একটি নির্দিষ্ট শৈলী রয়েছে।
বিষয় অধ্যয়নের জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার
স্কুল বা শিক্ষার পরিবেশে, যেকোনো শিক্ষার্থীকে তার অধ্যয়ন চালানোর জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং মৌলিক উপাদানগুলির মধ্যে একটি হল নোট। নোটগুলির একটি প্রধান বৈশিষ্ট্য হল যে তারা সর্বদা বিষয়বস্তুর একটি নির্বাচনকে জড়িত করে। সুতরাং, নোটগুলি সাধারণত ক্লাসে বলা বা উল্লিখিত সমস্ত কিছুর সঠিক এবং সম্পূর্ণ পুনরুত্পাদন নয়, বা পাঠ্য থেকে প্রাপ্ত সমস্ত তথ্যেরও নয়, তবে কেবল তথ্য এবং তথ্যের একটি নির্বাচন যা শিক্ষার্থী গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করে। এই কারণেই নোটগুলিকে সাধারণত একটি বিষয় শেখার জন্য প্রয়োজনীয় বিষয়গুলির একটি সারাংশ হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এইভাবে, একজন ব্যক্তির কাছে যা অপরিহার্য বলে মনে হতে পারে তা অন্য ব্যক্তির সাথে সেই ভূমিকাটি পূরণ করতে পারে না এবং সেই কারণেই কেউ একটি ক্লাস সম্পর্কে যে নোটগুলি তৈরি করে তা বাকি সহপাঠীদের জন্য সবসময় উপযোগী হয় না। নোট রাখার জন্য প্রথমে নির্বাচনের ধারণাটি বিবেচনা করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এইভাবে, উপরের সমস্তগুলির একটি সারাংশ তৈরি করার জন্য আপনাকে অবশ্যই কোন জিনিসগুলিকে গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করা হবে তা নির্বাচন এবং চয়ন করতে হবে৷ অন্যদিকে, এটাও সর্বদা সহজ এবং ছোট বাক্যাংশ বা বাক্যগুলিকে একত্রিত করার পরামর্শ দেওয়া হয় যা উপস্থাপিত মূল ধারণাটিকে নির্দেশ করে এবং যা পরবর্তীতে ব্যক্তিকে কী কাজ করা হয়েছিল তা সহজেই মনে রাখতে দেয়। নোটের জন্য, ছবি বা অঙ্কনের নকশা, অনুলিপি বা পুনরুত্পাদন করা, গুরুত্বপূর্ণ শব্দ এবং ধারণাগুলিকে রং দিয়ে বা বিভিন্ন বিন্যাস দিয়ে হাইলাইট করা, বাক্স তৈরি করা, বাক্যাংশ বা ধারণাগুলিকে একত্রিত করে এমন সিনপটিক টেবিল প্রস্তুত করা, ধারণাগত নেটওয়ার্ক ইত্যাদি করাও ভালো। নোট সম্পর্কে একটি প্রাসঙ্গিক প্রশ্ন হল যে সেগুলি অবশ্যই তাদের নিজস্ব হতে হবে, অর্থাৎ, অংশীদার দ্বারা নেওয়া অসম্পূর্ণ হতে পারে বা বোঝা যায় না, কারণ অবশ্যই, প্রতিটি ব্যক্তি তাদের সবচেয়ে বেশি আগ্রহ বা প্রভাবিত করে এবং নাও হতে পারে তা গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে বিবেচনা করে। এটি অন্যের জন্য হোক, উদাহরণস্বরূপ, এই পরিস্থিতিতে যারা ক্লাসে উপস্থিত হতে পারেনি এবং তাদের নিজস্ব নোট নিতে পারেনি তাদের জন্য যা সুপারিশ করা হয় তা হল ক্লাসে সম্বোধন করা বিষয়ের গ্রন্থপঞ্জিতে যাওয়া এবং সেখান থেকে শিক্ষা গ্রহণ করা, এটি আরও পরিষ্কার হবে। এবং সহকর্মীর নোটের চেয়ে আরও সঠিক। নিঃসন্দেহে, নোটগুলি অধ্যয়ন প্রক্রিয়ায় এবং একটি বিষয় বোঝার ক্ষেত্রে অনেক সাহায্য করে এবং সেই কারণেই সর্বদা সুপারিশ করা হয় যে ছাত্ররা এই পদ্ধতিটি অনুসরণ করে যাতে তারা তারপর বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত গ্রন্থপঞ্জির পর্যালোচনা যোগ করবে। এটি সুপারিশ করা হয়, ক্লাসে নোট নেওয়ার সর্বাধিক সুবিধা পাওয়ার জন্য, ধারণা এবং ধারণাগুলিকে তাজা রাখার জন্য যে ক্লাসে তারা নেওয়া হয়েছিল তার পরেই সেগুলি পর্যালোচনা, সংশোধন এবং সম্পূর্ণ করা উচিত। তারপর, যেমনটি আমরা ইতিমধ্যে উল্লেখ করেছি, অধ্যয়ন পদ্ধতিটি অবশ্যই সংশ্লিষ্ট পাঠ্যপুস্তকের সাথে সম্পন্ন করতে হবে। আরেকটি বিষয় যা আমরা উপেক্ষা করতে পারি না এবং নোট নেওয়ার সময় যেটি অপরিহার্য তা হল শিক্ষকের কথা শোনার জন্য প্রবণতা থাকা, অর্থাৎ একটি উপযুক্ত এবং কাছাকাছি জায়গায় বসতে হবে, যেখানে এটি ভালভাবে শোনা যায় এবং কোনো হস্তক্ষেপ ছাড়াই। বিভ্রান্তিতে পড়বেন না, যা বলা হয়েছে এবং কীভাবে বলা হয়েছে তার প্রতি সর্বদা মনোযোগী হোন, কারণ এটি আমাদেরকে শিক্ষকের সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক হিসাবে বিবেচনা করার নোট নেওয়ার অনুমতি দেবে এবং তারপরে অধ্যয়ন করার সময় আমরা জানতে পারব আমাদের কী ফোকাস করতে হবে। এই সমস্ত উপাদানগুলি সর্বোত্তম উপায়ে তথ্য সংক্ষিপ্ত করতে সাহায্য করে, কৌশল এবং কৌশলগুলি অনুসরণ করে যা শিক্ষার্থীর জন্য শেষ পর্যন্ত আরামদায়ক। অন্যদিকে, চিত্রকলার নির্দেশে, যে ছোট অঙ্কনটি মূল মডেল দিয়ে তৈরি করা হয় এবং যেটি নির্দিষ্ট কাজের আগে হয় তাকে বিন্দু বলে; এটি স্কেচ বা স্কেচ হিসাবেও প্রদর্শিত হতে পারে। এটি সাধারণত শিল্পীদের দ্বারা ব্যবহৃত একটি পদ্ধতি। প্রদর্শনীর হাইলাইট সারসংক্ষেপ
যে তারা তাদের নিজস্ব এবং অন্যদের নয় এবং সংশ্লিষ্ট গ্রন্থপঞ্জির সাথে তাদের সাথে থাকবে
পেইন্টিং: অঙ্কন যা একটি মডেল দিয়ে তৈরি এবং চূড়ান্ত কাজের আগে
