দ্য মাধ্যমিক শিক্ষা এর স্তম্ভগুলির মধ্যে একটি আনুষ্ঠানিক শিক্ষা এর পূর্বসূরীদের সাথে: শিশু এবং প্রাথমিক শিক্ষা, এবং অনুসরণ করে যে এক, কলেজ বা উচ্চ শিক্ষা.
প্রাথমিকের পরে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের আগে শিক্ষার স্তর এবং যার লক্ষ্য ছাত্রদের তাদের পেশাদার ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করা
কারণ এটি, যেমন আমরা বলেছি, পড়াশোনার স্তর থেকে অবিলম্বে বিশ্ববিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয়, নামেও পরিচিত মধ্যবর্তী স্কুলএর উদ্দেশ্য হল ছাত্রদের প্রস্তুতি যাতে তারা সমস্যা ছাড়াই বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে পারে, যা অবশ্যই এমন উদাহরণ যা প্রত্যেকে বেছে নেওয়া পেশাদার কার্যকলাপকে প্রস্তুত করে এবং বিকাশ করে।
তবে মাধ্যমিক শিক্ষারও মিশন রয়েছে, শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যারিয়ার চালিয়ে যান বা না থাকুক, কিশোর-কিশোরীদের বিভিন্ন বিষয়, বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া, তাকে মূল্যবোধ শেখানো এবং দক্ষতা শেখানো যাতে সে যে সমাজ বা সম্প্রদায়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে কাজ করতে পারে.
সাধারন গুনাবলি
অর্থাৎ, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে অবশ্যই শিক্ষার্থীকে সাধারণ এবং মৌলিক জ্ঞান প্রদান করতে হবে যা অবশ্যই প্রাথমিক বিষয়বস্তুর উপর নির্ভর করে আরও উন্নত হবে, এবং অবশ্যই, অন্যান্য আরও জটিল বিষয়গুলিকে কভার করবে যা প্রাথমিক বয়সে একীভূত করা কঠিন হয়ে পড়ে।
মাধ্যমিক শিক্ষা, গ্রহের প্রায় প্রতিটি অংশে, মধ্যে উপস্থিত হয় 13 এবং 18 বছর এবং পাঁচ বছর স্থায়ী হয়।
অন্যদিকে, নির্দেশিকা রয়েছে, যেমন স্নাতক, বাণিজ্যিক এবং প্রযুক্তিগত, যা শিক্ষার্থী তাদের পেশার উপর ভিত্তি করে চয়ন করতে সক্ষম হবে।
উচ্চ বিদ্যালয়ে উপস্থিতি সারা বিশ্বে কার্যত বাধ্যতামূলক এবং শনিবার, রবিবার এবং ছুটির দিনগুলি ব্যতীত শিক্ষার্থীকে অবশ্যই প্রতিদিন এতে উপস্থিত থাকতে হবে।
এদিকে, বছরের পাস বা গ্রেড পেতে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই পাস এবং অধ্যয়ন প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত সমস্ত বিষয়ের উপস্থিতি সম্পূর্ণ করতে হবে।
মৌখিক বা লিখিত মূল্যায়ন হল বর্ধিত পদ্ধতি যা শিক্ষকরা নির্ভরযোগ্যভাবে প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার কার্যকারিতা যাচাই করতে ব্যবহার করেন।
এটা উল্লেখ করা উচিত যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এবং সমাজে নতুন প্রযুক্তির অভূতপূর্ব অগ্রগতির ফলস্বরূপ, মাধ্যমিক বিদ্যালয় তাদের প্রচার ও শিক্ষার উপর বিশেষ জোর দেয়, স্পষ্টতই মৌলিক বিষয়গুলিকে অবহেলা না করে যেমন: গণিত, সাহিত্য, ভাষা, রসায়ন, পদার্থবিদ্যা, ইতিহাস, ভূগোল, অন্যদের মধ্যে.
পেশাগত ভবিষ্যতে মাধ্যমিক শিক্ষার প্রাসঙ্গিকতা
এটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে যে সকল ছাত্রছাত্রীরা সফলভাবে প্রাথমিক শিক্ষা সমাপ্ত করে তারা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়া চালিয়ে যায়, বিশেষ করে কারণ এটি তাদের পর্যাপ্ত প্রস্তুতির সাথে উচ্চ শিক্ষায় প্রবেশের অনুমতি দেবে, এবং সেই সাথে জীবনের যে পর্যায়ে এটি অধ্যয়ন করা হয়, এটি তৈরি করছে। ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বিকাশ এবং এটি প্রাসঙ্গিক যে এই বৃদ্ধি এবং প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার প্রক্রিয়াটি সংযত এবং শেখার একটি কাঠামোর মধ্যে ঘটে যা স্কুল ব্যক্তিকে কীভাবে সরবরাহ করতে হয় তা জানে।
অন্যদিকে, জীবনের এই সময়ে আগ্রহের প্রধান সংজ্ঞা এবং পছন্দের পেশা বা ভবিষ্যত পেশাদারদের তৈরি করা হয় এবং এই মুহুর্তে মাধ্যমিক শিক্ষা শিক্ষার্থীর জন্য নির্দিষ্ট জ্ঞান অর্জন এবং দক্ষতা বিকাশের মাধ্যমে বৃহত্তর নিশ্চিততা অর্জনের জন্য বিভিন্ন বিকল্প সরবরাহ করে।
অতএব, মাধ্যমিক শিক্ষা অবশ্যই পরিবারের দ্বারা এবং এমন একটি জাতির কর্তৃপক্ষের দ্বারা উন্নীত করা উচিত যারা মূল্যবান নাগরিক তৈরি করতে চায় এবং তাদের পরিপক্কতার সময় কর্মজীবনে সফলভাবে বিকাশ করতে প্রস্তুত।
কিছু অনুন্নত দেশে, দুর্ভাগ্যবশত, স্কুল ড্রপআউটের সংখ্যা খুব বেশি, বিশেষ করে সবচেয়ে বঞ্চিত সামাজিক গোষ্ঠীগুলিতে ফলস্বরূপ যে তাদের পরিবারগুলি এমন সমর্থন এবং উত্সাহ খুঁজে পায় না যা তাদেরকে এমন জ্ঞান অর্জনের জন্য স্কুলে চালিয়ে যেতে অনুপ্রাণিত করে যা একটি শিক্ষার দরজা খুলে দেয়। তাদের জন্য নতুন স্কুল, ভালো ভবিষ্যত; অথবা অনেক তরুণ-তরুণীকে, অর্থনৈতিক চাহিদার সম্মুখীন হওয়ার কারণে, তাদের কাজে যেতে হয় এবং স্কুল ছেড়ে যেতে হয়।
আমরা এটি উপেক্ষা করতে পারি না যে সবচেয়ে সমৃদ্ধ ক্লাসে এবং নিম্ন শ্রেণিতে স্কুলের বিষয়বস্তুর প্রতি আগ্রহের অভাবের কারণে ঝরে পড়ে।
এই অর্থে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সরকারগুলি শিক্ষার বিষয়ে জনসাধারণের নীতিগুলি তৈরি করে যা এই নির্দিষ্ট সমস্যাটি মোকাবেলা করে, শিক্ষার্থীদেরকে শিক্ষাগত প্রস্তাব দিয়ে উত্সাহিত করে যা বর্তমান সময়ের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়, অনেক সময় চিঠিপত্রের অভাব, পুরানো বিষয়বস্তুর উপলব্ধি, এটি তরুণদের করে না। অঙ্গীকার বা আগ্রহ
