একটি পরীক্ষা বা এছাড়াও পরীক্ষা বা পরীক্ষা, এটিও পরিচিত, একটি মূল্যায়ন প্রকার যেটি কম্পিউটারের মাধ্যমে লিখিত, মৌখিক বা আমাদের দিনে প্রযুক্তির ক্রমবর্ধমান অংশগ্রহণের ফলে হতে পারে এবং এটির চূড়ান্ত উদ্দেশ্য হবে একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে একজন ব্যক্তির জ্ঞান, যোগ্যতা, মতামত বা ক্ষমতা পরিমাপ করা, পরিস্থিতি বা ক্ষেত্র।
প্রধানত, এটি শিক্ষার ক্ষেত্র যা এই পদ্ধতিটি সবচেয়ে বেশি চাপিয়েছে, একজন শিক্ষার্থী যখন তাকে শেখানো হয়েছে এমন কোনো বিষয়ে অলস হয় বা যখন সে জ্ঞানের কিছুটা জটিল পর্যায়ের দিকে অগ্রসর হওয়ার অবস্থানে থাকে তা জানার পরিমাপ হিসাবে। যাইহোক, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, অন্যান্য এলাকায় যেমন মনোবিজ্ঞান বা মানব সম্পদশ্রম ক্ষেত্রে, তারা সম্ভাব্য ভবিষ্যত রিটার্নের মূল্যায়ন করার জন্য পরীক্ষার পদ্ধতিটি অনেক বেশি ব্যবহার করে যা একজন ব্যক্তি যিনি একটি কোম্পানিতে একটি নির্দিষ্ট পদের জন্য আবেদন করেন, উদাহরণস্বরূপ, প্রদর্শন করতে পারেন। এই প্রসঙ্গে, মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষাগুলি একাধিক পূর্ববর্তী মূল্যায়নের মাধ্যমে যাচাই করা হয়েছে যাতে কম বা কম জটিল পরিসংখ্যান প্রক্রিয়াকরণের প্রয়োগ অন্তর্ভুক্ত থাকে। এই বৈধতা কৌশলগুলি বিভিন্ন সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক প্রসঙ্গে তাদের বাস্তবায়নের অনুমতি দেয়; অতএব, প্রতিটি ভাষার প্রয়োজনীয় অভিযোজনের বাইরে, একই পরীক্ষা বা পরীক্ষা মনস্তাত্ত্বিক বিভিন্ন জাতীয়তার বিষয়গুলিতে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা এর মূল্য হ্রাস করে না।
তবে পরীক্ষাটি জ্ঞান বা যোগ্যতার পরীক্ষা নয় যা আধুনিকতার সুবিধার কারণে হয় ... বিপরীতভাবে, এর উত্স ইতিমধ্যেই চীনা সাম্রাজ্যে পাওয়া যায়, 605 সালে, যদিও অবশ্যই, এর পদ্ধতিগত প্রয়োগ হিসাবে বিদ্যালয়ে মূল্যায়নের একটি পদ্ধতি এটি তুলনামূলকভাবে সাম্প্রতিক। 19 শতকের প্রুশিয়ার দিনগুলিতে আমরা জানি যে প্রথম পরীক্ষাগুলি আজ বিবেচনা করা শুরু হয়েছিল, যদিও এটি স্বীকার করতে হবে যে কয়েক দশক ধরে সেগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে।
পরীক্ষাগুলিকে বেশ কয়েকটি প্রশ্নের মাধ্যমে গঠন করা যেতে পারে যার জন্য মূল্যায়ন সাপেক্ষে ব্যক্তির বিকাশের প্রয়োজন হবে বা একটি অতি আধুনিক পদ্ধতির মাধ্যমে যা সাম্প্রতিক বছরগুলিতে বিরাজ করছে এবং বলা হয় বহু নির্বাচনী, যেখানে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছে এবং উত্তরগুলির একটি সিরিজও নীচে দেওয়া হয়েছে, কিছু বেশ জটিল যার মধ্যে ছাত্র বা আবেদনকারীকে সিদ্ধান্ত নিতে হবে। সাম্প্রতিক অভিজ্ঞতাগুলি ইউনিভার্সিটি সেটিংসে একাধিক-পছন্দের পরীক্ষার ফলাফলে একটি সাধারণ হ্রাস দেখিয়েছে, যা সংশোধনের ক্ষেত্রে একটি বাস্তবসম্মত রূপকে অনুপ্রাণিত করেছে। এইভাবে, একটি ঐতিহ্যগত উপায়ে, এটি অনুমোদনের জন্য একটি থ্রেশহোল্ড বা কাট-অফ পয়েন্ট স্থাপনের প্রস্তাব করা হয়েছিল, সাধারণত 60% প্রতিক্রিয়াগুলির সমতুল্য। প্রদত্ত যে অনেক ক্ষেত্রে ব্যর্থতার শতাংশ বেশি, সেই স্তরের উপরে থাকা সমস্ত ক্ষেত্রে পাস করার জন্য শিক্ষার্থীদের গ্রুপে স্কোরের মধ্যম নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। যদিও এই পদ্ধতির সমালোচনা করা হয়েছে, শিক্ষাগত প্রশিক্ষণের হ্রাস এই কৌশলটিতে অনুমোদিত ছাত্রদের সংখ্যা বাড়ানোর জন্য একটি পালানোর পথ খুঁজে পেয়েছে, সম্ভবত ছাত্রদের কাছ থেকে অনেক প্রশ্নের মতোই জটিল। একাধিক পছন্দ.
