এর বোঝা নিঃসন্দেহে এক মানুষের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষমতা রয়েছে কারণ এটির মাধ্যমেই আমরা আমাদের চারপাশের জিনিসগুলি এবং আমাদের জীবনে উদ্ভূত পরিস্থিতিগুলি জানতে এবং বুঝতে পারি.
বরং, এটি একটি বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা যা শুধুমাত্র শব্দ বা বাক্যাংশ বোঝার সাথে জড়িত নয় বরং এর অর্থ সঠিকভাবে উপলব্ধি করাও জড়িত, উদাহরণস্বরূপ, একটি পাঠ্য।
তারপর, যার কাছে এই ক্ষমতাটি সামঞ্জস্যপূর্ণ উপায়ে রয়েছে এবং বিকাশ করে, তারা তাদের কাছে উপস্থাপিত সমস্ত সমস্যা ছাড়াই বুঝতে সক্ষম হবে।
ইতিমধ্যে, এটি আমাদের মস্তিষ্ক হবে যা আমাদেরকে সম্বোধন করা বার্তাগুলি বোঝার জন্য আমাদের প্রবণতা তৈরি করবে এমন একটি ধারাবাহিক ক্রিয়া সম্পাদন করবে।
সমস্ত মানুষ যে শেখার প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যায়, স্কুলে, বিশ্ববিদ্যালয়ে বা অন্য কোনও শিক্ষাগত স্থানের মধ্যে, বোঝার বিষয়টি একটি অপরিহার্য এবং খুব প্রাসঙ্গিক সমস্যা হয়ে ওঠে যখন এটি আমাদের দেওয়া সমস্ত জ্ঞান সফলভাবে ক্যাপচার করার ক্ষেত্রে আসে।
পড়া, উদাহরণস্বরূপ, জ্ঞানের একটি অক্ষয় উৎস, কিন্তু এটি কেবল তখনই অ্যাক্সেসযোগ্য হবে যদি আমরা এটি সঠিকভাবে বুঝতে পারি।.
আনুষ্ঠানিকভাবে এটি বলা হয় পড়ার বোধগম্যতা এবং এটি একটি পাঠ্য থেকে প্রাপ্ত সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক ধারণাগুলি থেকে অর্থ বিকাশ করে এবং ইতিমধ্যেই অভ্যন্তরীণ ধারণাগুলির সাথে তাদের পরবর্তী সংযোগ।
সমস্ত লোক একটি পাঠ্য পড়তে এবং এটি বুঝতে কষ্ট করে না, অনেক সময় তারা প্রতিটি প্রশংসা না থামিয়ে এটি হৃদয় দিয়ে শিখে এবং এটি স্পষ্টতই বোঝা কঠিন করে তুলবে। এবং দীর্ঘমেয়াদে এটি মনে রাখার সম্ভাবনার কথা না বললেই নয়, পড়ার বোঝার হস্তক্ষেপ ছাড়াই যদি এটি হৃদয় দিয়ে শেখা হয় তবে তা করা কার্যত অসম্ভব।
প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার স্তরে যদি পাঠ্যের বোধগম্যতার প্রাসঙ্গিকতার দিকে মনোযোগ দেওয়া হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা শুধু বিষয় ও বিষয়গুলোই ভালোভাবে বুঝতে পারত না, জ্ঞানও বজায় থাকত।
কিছু ক্ষেত্রে ছাত্ররা মাঝে মাঝে যে উদাসীনতা দেখায় তা যোগ করা যেতে পারে তবে যারা এমন প্রোগ্রামগুলি তৈরি করে যা শিক্ষার্থীদের জন্য সত্যিই ঘন এবং আকর্ষণীয় পাঠ আরোপ করে তাদের দায়িত্বও রয়েছে।
