আমাদের ভাষায় আমরা জ্ঞান বলি যে গভীর জ্ঞান যা অধ্যয়ন বা অভিজ্ঞতা বা উভয়ের সংমিশ্রণের মাধ্যমে অর্জিত হয়।
বিশদ জ্ঞান যা অধ্যয়ন বা অভিজ্ঞতা দ্বারা প্রাপ্ত হয়। অভিনয়ে বিচক্ষণতা
আপনি যখন কেউ তাদের আচরণ এবং জীবনে অভিনয়ের পদ্ধতিতে যে যত্ন এবং বিচক্ষণতা লক্ষ্য করেন তা নির্ধারণ করতে চাইলে জ্ঞানের কথাও বলা হয়।
যাই হোক না কেন, আমাদের অবশ্যই বলতে হবে যে প্রকাশ করা প্রথম অর্থটি আমাদের ভাষায় সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়।
প্রজ্ঞা হল সেই ক্ষমতা যা মনের ব্যায়ামের মাধ্যমে, বিশেষ করে বুদ্ধিমত্তা, যুক্তি এবং প্রতিফলনের মাধ্যমে গড়ে ওঠে।
প্রাচীনকালে জ্ঞান প্রবীণদের জন্য দায়ী ছিল কিন্তু আজ সেই মূল্য হারিয়েছে
প্রজ্ঞা হল এমন একটি ক্ষমতা যা সাধারণত বয়সের সাথে যুক্ত থাকে কারণ এটি বিবেচনা করা হয় যে একজন ব্যক্তি যত বেশি বয়স্ক হবেন, তার অভিজ্ঞতা, সংবেদন এবং জীবনকালের সম্পদ তত বেশি হবে, যার জন্য তাদের সংবেদনশীল, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং মানসিক সমৃদ্ধি অনেক বেশি এবং অনেক বেশি। তরুণদের তুলনায় উন্নত। এটি বিশেষভাবে প্রাচীন সভ্যতা যেমন মিশরীয়, গ্রীক, এশিয়ান এবং প্রাক-কলম্বিয়ান আমেরিকায় সংঘটিত হয়েছিল এইভাবে বোঝা গিয়েছিল।
দুর্ভাগ্যবশত, আজকাল, এই ধারণাটি কিছুটা পরিবর্তিত হয়েছে এবং তাই এটি হল যে অনেক সময় বয়স্কদের তাদের জ্ঞান এবং জীবনের অভিজ্ঞতার জন্য যতটা মূল্যবান হওয়া উচিত, এবং পূর্বোক্ত সংস্কৃতিগুলি যেমন করে, বরং বিপরীতভাবে, তারা সাধারণত তাদের অগ্রসর বয়সের পরিণতি হিসাবে নিখুঁত অবহেলা পায়, কারণ এটি বিশ্বাস করা হয় যে এটি তাদের ক্ষমতাকে সীমাবদ্ধ করে এবং অবশ্যই এটি মোটেই নয় ...
জ্ঞানের অবস্থা এমন কিছু নয় যা সহজে পরিমাণগত পরিপ্রেক্ষিতে পরিমাপ করা যায় কারণ এটি একটি অভিজ্ঞতামূলক এবং কংক্রিট উপাদান নয় যা ইন্দ্রিয়ের সাথে পর্যবেক্ষণ বা বোঝা যায়।
প্রজ্ঞা একটি দক্ষতা, এমন কিছু যা একজন ব্যক্তির আছে এবং সময়ের সাথে সাথে বিকাশ করতে পেরেছে। এই প্রজ্ঞা বিভিন্ন কাজগুলিতে স্পষ্ট হয় যা ব্যক্তিটি সম্পাদন করতে পারে, যেমন পরামর্শ দেওয়া, দ্বন্দ্বের মধ্যস্থতা করা, বুদ্ধিমানের সাথে কাজ করা এবং জটিল পরিস্থিতিতে পরিমাপ করা ইত্যাদি।
এবং অবশ্যই এই সমস্ত বছর এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে যা শিক্ষা, ভাল এবং মন্দ ছেড়ে দিয়ে উত্তরণ দ্বারা মঞ্জুর করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, যদি আমরা একজন যুবক এবং একজন বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্ককে একই পরিস্থিতিতে রাখি, তবে পরবর্তীটির পূর্বের তুলনায় অনেক বেশি বুদ্ধি থাকবে কারণ জীবনে এমন অনেক ঘটনা ঘটেছিল যা বিশাল চিহ্ন এবং পাঠ শিখে যায়।
এটি একটি বা অন্যটিকে কম বা বেশি মূল্যবান করে তোলে না, প্রত্যেকেই তাদের জায়গা থেকে এমন হবে, তবে আমাদের অবশ্যই বলতে হবে যে বয়স্ক ব্যক্তিদের অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞানের অতিরিক্ত কোটা রয়েছে যা বছরগুলি তাদের দেয় এবং এটি তাদের সামনে আরোপ করা হয়। অল্পবয়সী যারা এখনও বয়সের কারণে জীবনের অনেক অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে যেতে পারেনি।
সাধারণত, প্রজ্ঞার ধারণাটি ইন্দ্রিয় বা সংবেদনগুলির উপর নির্ভর না করে বুদ্ধিমত্তা এবং যুক্তির ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত, যেহেতু পরবর্তীটি আবেগ বা প্রাণীর প্রবৃত্তির সাথে বেশি সম্পর্কিত।
যাইহোক, প্রজ্ঞার সাথে আবেগের একটি নির্দিষ্ট স্তর জড়িত থাকে কারণ একজন ব্যক্তি যে বিশুদ্ধভাবে এবং একচেটিয়াভাবে বুদ্ধির সাথে আচরণ করে সে একজন ঠান্ডা ব্যক্তি এবং অন্যের প্রতি অরুচিশীল হতে পারে। অন্যদিকে জ্ঞানী ব্যক্তি জানেন কিভাবে বুদ্ধিমত্তা এবং বুদ্ধির সঠিক পরিমাপকে অনুভূতি এবং আবেগের সাথে একত্রিত করতে হয় যেমন প্রেম, কোমলতা, আবেগ, ভালো বোধ।
যদিও একজন ব্যক্তি যার বিভিন্ন কলা, বিজ্ঞান এবং অনুশীলন সম্পর্কে প্রচুর জ্ঞান রয়েছে এবং যিনি তার জীবনে উদ্ভূত বর্তমান সমস্যাগুলির সমাধান খুঁজে পেতে সক্ষম, সর্বদা তত্পরতা এবং দক্ষতার সাথে, তাকে জ্ঞানী হিসাবে মনোনীত করা হবে।
জ্ঞানী সে হবে না যে দাবি করে যে সবকিছু জানে এবং সে সেখানেই থাকে, তবে যিনি ক্রমাগত আরও বেশি জ্ঞানের সন্ধানে থাকেন, অর্থাৎ তিনি সর্বশক্তিমান এবং অহংকারী নন এই বিশ্বাস করে যে তিনি ইতিমধ্যেই তার প্রয়োজনীয় সমস্ত কিছু জানেন তবে আরো একটু জানার জন্য প্রতিদিন গুঞ্জন চলতে থাকে। আপনি সবসময় জিনিস শিখতে রাখতে পারেন.
