এই এন্ট্রি দুটি ধারণা, চিন্তা এবং বিমূর্ত নিয়ে গঠিত। তাদের যৌথ অর্থ বোঝার জন্য, তাদের প্রত্যেকের অর্থ কী তা থেকে শুরু করতে হবে। চিন্তা হল মানসিক ক্রিয়াকলাপ যেখান থেকে আমরা ধারণাগুলিকে বিস্তৃত করি। ধারণা আমাদের সমস্যা সমাধান করতে, সিদ্ধান্ত নিতে বা আমাদের মতামত দিতে অনুমতি দেয়। চিন্তা তৈরি করার কোন উপায় নেই। এই অর্থে, ইন্ডাকটিভ, ডিডাক্টিভ, বিশ্লেষণাত্মক বা সৃজনশীল চিন্তাভাবনা রয়েছে।
অন্যদিকে, অ্যাবস্ট্রাক্ট এসেছে অ্যাবস্ট্রায়ার ক্রিয়া থেকে, যার অর্থ কোনও কিছু থেকে কিছু নেওয়া, কোনও কিছু থেকে আলাদা করা। এর মানে হল বিমূর্ত করার কাজে আমাদের মন কিছু আলাদা করে। এইভাবে, বিভিন্ন নীল বস্তু থেকে আমরা নীলের ধারণাটি বিমূর্ত করি বা পাই, বিভিন্ন বৃত্তাকার জিনিস থেকে আমরা একটি বৃত্তের ধারণাকে বিমূর্ত করি এবং সদয় আচরণ থেকে আমরা কল্যাণের ধারণা পাই।
দর্শন ও মনোবিজ্ঞান থেকে বিমূর্ত চিন্তার মৌলিক ধারণা
যে মানসিক প্রক্রিয়ার মাধ্যমে আমরা কংক্রিট জিনিস থেকে ধারণা পাই তা হল বিমূর্ত চিন্তার মৌলিক ধারণা। এই প্রক্রিয়াটিকে দুটি দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করা হয়েছে, দার্শনিক এবং মনস্তাত্ত্বিক।
প্লেটো এবং অ্যারিস্টটলের মত দার্শনিকরা বিমূর্ত চিন্তার প্রতিফলন ঘটান। প্লেটো দেখিয়েছিলেন যে গণিত এই ধরণের চিন্তাভাবনার উপর ভিত্তি করে, যেহেতু গাণিতিক ধারণাগুলি অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই মনের দ্বারা প্রাপ্ত বুদ্ধির বিশদ বিবরণ (গাণিতিক সত্যগুলির একটি অভিজ্ঞতামূলক প্রদর্শনের প্রয়োজন হয় না)।
অ্যারিস্টটলের জন্য, বিমূর্ত চিন্তাভাবনা মানসিক ক্রিয়াকলাপের উপর ভিত্তি করে যার দ্বারা কোন কিছুর সারমর্ম ধরা পড়ে
বিমূর্ত চিন্তার প্রকৃতির উপর প্রতিফলন অভিজ্ঞতাবাদী পদ্ধতির (বিমূর্ততা বাস্তবতার পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে) বা যুক্তিবাদী পদ্ধতির সাথে (বিমূর্ততার ক্ষমতা অভিজ্ঞতা থেকে স্বাধীন একটি মানসিক অনুষদ) অব্যাহত রয়েছে।
মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে, বিমূর্ত চিন্তা ব্যক্তিদের মানসিক বিবর্তনের ফলাফল। এটি প্রায় 11 বছর বয়স থেকে যখন লোকেরা বিমূর্ত চিন্তা বা যুক্তি পরিচালনা করে। মনোবিজ্ঞানের কিছু স্রোত বিবেচনা করে যে বিমূর্ত চিন্তার চাবিকাঠি ভাষার ভূমিকায় পাওয়া যায় এবং অন্যরা বজায় রাখে যে মৌলিক উপাদান হল স্নায়বিক কার্যকলাপ।
বিমূর্ত চিন্তার ব্যবহারিক মাত্রা
দার্শনিক বা মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বগুলি ছাড়াও, বিমূর্ত চিন্তার জ্ঞান অত্যন্ত সুনির্দিষ্ট প্রশ্নের সাথে সম্পর্কিত। এইভাবে, নির্দিষ্ট পরীক্ষা বা সাইকোটেকনিক্যাল পরীক্ষার মাধ্যমে এটি নির্ধারণ করা সম্ভব যে একটি শিশুর একটি বিস্তৃত বিমূর্ত যুক্তি আছে কিনা বা তার কোনো ধরনের শক্তিবৃদ্ধির প্রয়োজন আছে কিনা।
বিমূর্ত যুক্তি সহ ব্যায়ামগুলি সেরিব্রাল দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে মনকে সক্রিয় করতে বা মানসিক অবনতি কমাতেও ব্যবহৃত হয়। বিমূর্ত চিন্তাভাবনা সব ধরণের পরিস্থিতিতে উপস্থিত থাকে (যখন আমরা মানসিকভাবে একটি ছাড় গণনা করি, যখন আমরা কোনও কিছুর সংজ্ঞা দিতে চাই বা যখন আমরা একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করার চেষ্টা করি)।
ছবি: iStock - PeopleImages/gradyreese
