ধারণার সংজ্ঞা

আমরা বলি যে কেউ যখন একটি বিষয় সম্পর্কে একটি ধারণা রাখে যখন তাদের একটি অস্পষ্ট এবং অপর্যাপ্ত ধারণা থাকে। দ্বিতীয় অর্থে, কিছু সম্পর্কে ধারণা থাকা বোঝায় যে আপনার একটি বিষয় সম্পর্কে সাধারণ জ্ঞান রয়েছে। যাই হোক না কেন, উভয় ইন্দ্রিয়ের রেফারেন্স একটি প্রাথমিক এবং সামান্য বিস্তৃত জ্ঞানের ফর্ম তৈরি করা হয়।

যে কোন কার্যকলাপে জ্ঞান প্রক্রিয়া

যখন আমরা নতুন কিছু শিখি তখন আমরা একটি এলাকা বা কার্যকলাপের অপরিহার্য দিকগুলির সাথে পরিচিত হই। আমরা যদি পড়তে শেখার কথা চিন্তা করি, শিশু অক্ষর এবং তাদের শব্দ অধ্যয়ন করে শুরু করে এবং ধীরে ধীরে সে পড়তে সক্ষম হয়; প্রথম একক শব্দ এবং পরে ছোট লেখা। এই প্রাথমিক পর্যায়ে, শিশুর কিছু ধারণা আছে, অর্থাৎ, সে কিছু মৌলিক সরঞ্জাম জানে (উদাহরণস্বরূপ, বর্ণমালা) কিন্তু সে এখনও একটি বিস্তৃত পাঠ সম্পাদন করতে সক্ষম নয়। এইভাবে, যখন আমরা একটি কার্যকলাপ শুরু করি তখন আমরা শুধুমাত্র প্রাথমিক সরঞ্জামগুলি পরিচালনা করি এবং আমরা বলি যে আমাদের কিছু ধারণা আছে, যা একটি বিদেশী ভাষা, বাগান করা, অঙ্কন, গিটার বা অন্য কোন ক্রিয়াকলাপ হতে পারে যেখানে একটি ধীরে ধীরে প্রক্রিয়া রয়েছে। শেখার

আমরা একটি এলাকায় একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করার সাথে সাথে, আমরা একজন শিক্ষানবিস বা অপেশাদার হওয়া বন্ধ করি এবং আমরা এমন একজন প্রতিভাধর হয়ে উঠি যে একজন উচ্চ যোগ্য পেশাদার হতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, যখন এটি নির্দেশিত হয় যে একজন ব্যক্তি একজন পেশাদার, এটি নিশ্চিত করে যে ব্যক্তি একটি বিষয় ভালভাবে জানে এবং তাই, তাদের জ্ঞান সাধারণ ধারণার বাইরে যায়।

বিশেষীকরণের প্রবণতা

যে কোনো এলাকা বা কার্যকলাপের শেখার প্রক্রিয়া অব্যাহত রেখে, একটি সাধারণ স্কিম আছে:

1) প্রাথমিক পর্যায়ে যেখানে আপনার প্রাথমিক ধারণা আছে,

2) জ্ঞান একত্রীকরণ এবং

3) নির্দিষ্ট বিশেষীকরণ।

চিকিৎসা পেশার উদাহরণ দিয়ে এই স্কিমটি ব্যাখ্যা করা যাক:

1) বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রের ওষুধ সম্পর্কে কিছু ধারণা আছে,

2) অর্জিত জ্ঞান একত্রিত হয় এবং

3) একজন ডাক্তার সামগ্রিকভাবে সমস্ত ওষুধ জানতে পারেন না এবং একটি নির্দিষ্ট শাখায় বিশেষজ্ঞ হতে হবে।

কিছু সম্পর্কে ধারণা থাকা একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ কিন্তু এটি যথেষ্ট নয়

সবচেয়ে জটিল ক্রিয়াকলাপ যা আমরা কল্পনা করতে পারি তা খুব প্রাথমিক উপায়ে শুরু হয়। বেশির ভাগ ক্ষেত্রেই অল্প সময়ের মধ্যে যেকোনো বিষয়ে কিছু ধারণা থাকা সম্ভব। যাইহোক, কিছু ধারণা সামান্য কাজে লাগে।

ইংরেজির একজন ছাত্রকে বিবেচনা করুন যিনি সামান্য ব্যাকরণ জানেন, একটি ছোট শব্দভাণ্ডার রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, 500 শব্দ) এবং একটি সাধারণ কথোপকথন কেবল তখনই বুঝতে পারে যদি তারা খুব ধীরে কথা বলে। এই ক্ষেত্রে, এটি বলা যেতে পারে যে ছাত্রের ইংরেজির কিছু ধারণা রয়েছে, যার সাহায্যে খুব সীমিত এবং অপর্যাপ্ত উপায়ে ভাষা পরিচালনা করা সম্ভব।

ছবি: ফোটোলিয়া - সের্গেই নিভেনস / আফ্রিকা স্টুডিও