সাধারণ

শিক্ষার সংজ্ঞা

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার নির্দেশে একজন ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিক এবং নৈতিক অনুষদের বিকাশ করুন

শিক্ষাদান হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে একটি যা একজন ব্যক্তি বা একটি প্রতিষ্ঠান বিকাশ করতে পারে কারণ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার নির্দেশে একজন ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিক এবং নৈতিক অনুষদের বিকাশ করার জন্য এটির অসামান্য দায়িত্ব রয়েছে।

স্কুল, শিক্ষক এবং পরিবার, শিক্ষার প্রধান অভিনেতা

একটি প্রতিষ্ঠান হিসাবে স্কুল, এবং একজন পেশাদার হিসাবে শিক্ষক হিসাবে এই ধরনের কাজ করার জন্য প্রশিক্ষিত, তারাই যারা আনুষ্ঠানিক স্তরে এই অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কার্যকলাপটি বিকাশ করে, অর্থাৎ জ্ঞান এবং বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত।

এখন, শুধুমাত্র তারাই নয় যারা এই ক্রিয়াটি বিকাশ করে তবে অন্যান্য অভিনেতাও আছেন যারা তাদের জীবনের কোন না কোন সময়ে অন্যকে শিক্ষিত করার দায়িত্ব পালন করেন। ছেলের কাছে বাবা, নাতির কাছে দাদা, ভাগ্নের কাছে খালা, অন্যদের মধ্যে। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষামূলক পদক্ষেপটি বিশেষভাবে ব্যক্তিকে প্রদত্ত পরিস্থিতিতে কী করা সঠিক বা ভুল, আচরণ করা, মূল্যবোধ এবং নিয়মকে সম্মান করা, অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে শিক্ষিত করার জন্য বিশেষভাবে ভিত্তিক হবে।

দক্ষতা, মূল্যবোধ, জ্ঞান শেখান যা একটি কার্যকলাপ, একটি পেশা বা সিদ্ধান্ত নিতে দেয়

তাই শুধু শিক্ষিত করাই শিশুকে শেখায় না যে 2 + 2 কত বা কোনটি ফ্রান্সের রাজধানী এবং এটি কোন মহাদেশের অন্তর্গত, তবে শিক্ষিত করাও হতে পারে। জ্ঞান এবং বিজ্ঞানের সাথে কোন সম্পর্ক নেই এমন বিষয়গুলির বিষয়ে কাউকে সরাসরি, প্রশিক্ষণ এবং নির্দেশ দিন, উদাহরণস্বরূপ, কীভাবে জীবনে বাধাগুলি কাটিয়ে উঠতে হয় সে সম্পর্কে কাউকে শিক্ষিত করা বা সেই আচরণগুলি কী যা অসদাচরণকে সীমাবদ্ধ করে এবং আপনি যদি সংশোধন এবং দয়ার পথে যেতে চান তবে সেগুলি অবশ্যই অনুসরণ করা উচিত।

এদিকে, এছাড়াও, শিক্ষিত করার ক্রিয়াটি একটি নির্দিষ্ট বস্তু বা উপাদানকে লক্ষ্য করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ চোখকে শিক্ষিত করা যদি আপনি ফ্যাশন ডিজাইনে কাজ করেন কারণ, অবশ্যই, এই এলাকায়, কাপড় এবং আনুষাঙ্গিক নির্বাচন করার সময় একটি ভাল চোখ বাকি থেকে স্ট্যান্ড আউট অপরিহার্য হবে।

ব্যক্তি বা উপাদানগুলির ক্ষেত্রে প্রয়োগের ক্ষেত্রে, শিক্ষার ক্রিয়াটি সর্বদা বোঝায় যে একই প্রাপক দক্ষতা, মূল্যবোধ, নির্দিষ্ট জ্ঞান, অন্যদের মধ্যে শেখে, যা তাকে একটি কার্যকলাপ, একটি পেশা বা তার জীবনে সিদ্ধান্ত নিতে দেয়।

যখন কেউ অন্যকে শিক্ষিত করার কাজটি সম্পাদন করে, তখন তারা তাদের কার্যকলাপকে মানসিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সামাজিক পরিবর্তনের মাধ্যমে বাস্তবায়িত দেখতে পাবে।, যা অনিবার্যভাবে সেই বিষয়ে ঘটতে পারে যারা প্রশ্নে শিক্ষা গ্রহণ করে। স্পষ্টতই, এই প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত কার্যকারিতা, আকাঙ্ক্ষা এবং কৌশলগুলির উপর নির্ভর করে, এটি হতে পারে যে যা শেখা হয়েছিল তা সারাজীবন স্থায়ী হয় বা এটি সহজে ভুলে যেতে পারে, যদি সময়মতো এটিকে শক্তিশালী করা না হয়।

শিক্ষাগত কৌশল প্রাপকের বয়স দ্বারা শর্তযুক্ত

অন্য একটি প্রাসঙ্গিক ইস্যু যখন কারো শিক্ষা গ্রহণ করা হয় তার বয়স হবে, উদাহরণস্বরূপ, যখন শিক্ষিত ব্যক্তি একটি শিশু, একই সরঞ্জাম এবং পদ্ধতি ব্যবহার করা হবে যদি এটি একটি প্রাপ্তবয়স্ক হলে ব্যবহার করা হবে। শিক্ষিত করা। শিশুর সর্বদা এক ধরণের মনোযোগ এবং বিশেষ যত্নের প্রয়োজন হবে, মূলত, কারণ শৈশবে এটি হবে যেখানে প্রথমে কারও চিন্তাভাবনা এবং প্রকাশের ফর্মগুলি গঠন করা হবে, যা হবে ভবিষ্যতের সমস্ত কিছুর ভিত্তি, তারপরে, এটি অবশ্যই করা উচিত। বিচক্ষণতার সাথে এবং পরিমাপের সাথে যাতে শিশুর অস্থিরতা সৃষ্টি না করে যা তার ভবিষ্যত বিকাশের ক্ষতি করে।

মূল্যায়ন, শিক্ষা মূল্যায়নের একটি মৌলিক হাতিয়ার

অন্যদিকে, আনুষ্ঠানিক বা স্কুল শিক্ষার ক্ষেত্রে কঠোরভাবে, এই ক্ষেত্রে, উন্নতি চাওয়ার সময় মূল্যায়ন একটি মৌলিক হাতিয়ার হবে, কারণ এর মাধ্যমে এটি জানা সম্ভব হবে, বিশেষভাবে, যা চাওয়া হয়েছিল, তা হল, যদি ছাত্র বুঝতে পারে যা শেখানো হয়েছে। এবং অন্যদিকে, যখন শিক্ষার্থীরা নিখুঁতভাবে অধ্যয়ন করে, যখন তারা প্রত্যাশিত স্তরের নিচে থাকে বা যখন তারা যথাক্রমে সঠিকভাবে অধ্যয়ন করেনি তখন পুরষ্কার, মনোযোগ এবং শাস্তি প্রতিষ্ঠার জন্য মূল্যায়ন একটি চমৎকার উপায়।

উপরের সমস্ত কিছুর জন্য, একজন ব্যক্তির জীবনে শিক্ষার যে প্রাসঙ্গিকতা এবং প্রভাব রয়েছে তা অনুমান করা যেতে পারে। আদর্শ হল যে ব্যক্তি শৈশব থেকেই একটি সঠিক শিক্ষা লাভ করে কারণ এইভাবে এটি তাদের চিন্তাভাবনার গঠন এবং প্রকাশের উপায়গুলির বিকাশে অনুকূলভাবে অবদান রাখে। উপরন্তু, অল্প বয়স থেকেই পর্যাপ্ত শিক্ষা ইন্দ্রিয়, নড়াচড়ার পরিপক্কতা প্রক্রিয়াকে যুক্ত করে এবং পরিবেশের সাথে সহাবস্থান ও একীকরণকে উদ্দীপিত করে।