একটি শিক্ষার প্রেক্ষাপটের নির্দেশে, এই ধারণাটি একটি সুশৃঙ্খল এবং পরিকল্পিত শিক্ষার স্থানকে বোঝায়, যা সাধারণত প্রথম শিক্ষাগত স্তরে ব্যবহৃত হয়, যেমন প্রাথমিক শৈশব শিক্ষা এবং প্রাথমিক শিক্ষা, এবং এটি এক ধরনের পরিকল্পনার উপায় হিসাবে ব্যবহৃত হয় যেখানে এটি স্থায়ী হবে। স্কুল শ্রেণীকক্ষে যা করা হবে তার একটি বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত পরিকল্পনার নিশ্চয়তা দেওয়ার চূড়ান্ত এবং চূড়ান্ত অভিপ্রায়ের সাথে একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে কী করা হবে.
শিক্ষামূলক ইউনিট একটি শেখার মডেল যা মৌলিকভাবে গঠনবাদী তত্ত্বের সাথে যুক্তযেমনটি আমরা জানি, তারা গঠনবাদের স্রোতকে অনুসরণ করে যা নিশ্চিত করে যে সমস্ত কিছু সম্পর্কে মানুষের জ্ঞান ব্যক্তির একটি মানসিক প্রক্রিয়া যা অভ্যন্তরীণভাবে বিকাশ লাভ করে এবং ব্যক্তি তার পরিবেশের সাথে যোগাযোগ করে।
এদিকে, এটি নিম্নলিখিত উপাদানগুলি নিয়ে গঠিত: শিক্ষামূলক লক্ষ্য (ইউনিট শেষে শিক্ষার্থীকে যে সক্ষমতা অর্জন করতে হবে এবং তা অবশ্যই সাধারণ এবং রেফারেন্সিয়াল উদ্দেশ্যগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে) বিষয়বস্তু (এই জ্ঞানগুলি একটি সুরেলা উপায়ে সংগঠিত এবং যেগুলি ধারণা, পদ্ধতি এবং মনোভাব হিসাবে বিবৃত হয়) কার্যক্রম (যার অর্থ যা পরিকল্পিত উদ্দেশ্যগুলি অর্জনের অনুমতি দেবে: ধারণা সংগ্রহ, পরিচায়ক, বিকাশ, সংশ্লেষণ এবং অভিব্যক্তি কার্যক্রম) এবং মূল্যায়ন (প্রাপ্ত ফলাফল থেকে)।
তারা সাধারণত একটি পাক্ষিক সময় কভার করে, যদিও তারা বেশিরভাগই সেই সময়ের প্রয়োজনের সাথে খাপ খাইয়ে নেয় যা প্রশ্নযুক্ত গ্রুপের দাবি করে।
